Nativos Digitales versus Inmigrantes Digitales:
La Brecha Digital.
Esta semana quiero comentar un artículo escrito por Marc Prensky (2001), titulado “Digital Natives, Digital Immigrants" el cual trata sobre las brechas tecnológicas y educativas existentes, en esta Era Digital y en el ámbito denominado Ciberespacio o nube entre las generaciones, pertenecientes al periodo 1901 al 2023,
Antes de compartir un breve resumen del artículo de Prensky, me gustaría aclarar lo que entiendo por Era Digital y Ciberespacio. La Era Digital es un tiempo representado por la producción, el manejo y la distribución de información basada en formatos digitales, no analógicos. Así se tiene que las herramientas e instrumentos utilizados en esta Era Digital incluyen computadoras, el internet, los dispositivos móviles y lo más novedoso la creación de las tecnologías asociadas con la inteligencia artificial. Al Ciberespacio lo entiendo como un entorno global de redes de computadoras interconectadas donde se almacena, se accede y se comparte información digital. Es un espacio inmaterial compuesto por una infraestructura de Internet, sitios web, servicios digitales y comunidades virtuales. Las redes sociales tipo Facebook, las plataformas de comercio electrónico como Amazon y los servicios de streaming (transmisión) como Netflix forman parte de este entorno.
El Artículo de Marc Prensky
Prensky argumenta que la población de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de esta época (1990 al presente) constituyen un segmento de la población que él ha llamado Nativos Digitales. Esta población ha crecido y se ha desarrollado en el universo digital: el Ciberespacio, el cual ha modelado su manera de relacionarse con la información y el aprendizaje.
Prensky, identifica otro segmento poblacional nacido antes de la Era Digital, (década de 1980), la cual designo como Inmigrantes Digitales, llamando así a las personas que han realizado grandes esfuerzos para adoptar alguna tecnología, así como a aquellos que se han visto en la necesidad de adaptarse a herramientas y entornos tecnológicos y telemáticos.
Los inmigrantes digital pertenecen a las generaciones: Grandiosa (1901-1927); Silenciosa (1928-1945), Baby Boomers (1946-1960) y Generación X (1961-1979). Este grupo de personas vinculados a estas generaciones no crecieron con la tecnología digital, pero la han adoptado en diferentes etapas de sus vidas; han tenido que aprender a utilizar la tecnología digital, a menudo de manera formal o autodidacta; varían en su rapidez y comodidad al adoptar nuevas tecnologías; a menudo se ven obligados a combinar los métodos tradicionales de comunicación y trabajo con herramientas digitales; suelen tener una mayor preocupación por su privacidad y la seguridad en línea debido a su mayor conciencia de los mundos pre-digital y digital.
Inmigrantes Digitales
Como un estudioso de la movilidad humana o de la migración me ha llamado la atención como Prensky toma prestado de la teoría migratoria la metáfora de la inmigración para explicar la transición entre la cultura predigital y la cultura digital. Esta analogía usada por Prensky, en mi opinión, ayuda a comprender las diferencias en la adaptación y adopción tecnológica entre los nativos digitales, quienes han crecido en los campos del Ciberespacio y la tecnología digital; y los inmigrantes digitales, que deben adaptarse a un entorno digital no conocido para ellos, como suele ocurrir cuando una persona migra de su país de origen a otro país y sociedad de destino.
Prensky y su visión sobre los Inmigrantes Digitales
Prensky señala que, aunque muchos inmigrantes digitales adoptan algunos aspectos de la tecnología en sus vidas, a menudo mantienen un anclaje a su pasado pre-digital. Esto significa que pueden no estar tan inmersos o cómodos con la tecnología digital como los nativos digitales. Para él los inmigrantes digitales pueden acercarse a la tecnología de manera más cautelosa y pueden preferir métodos de aprendizaje y comunicación tradicionales, como puede apreciarse en el cuadro número 1, donde se categoriza a los usuarios de tecnología digital según su nivel de inmersión y los tipos de tecnología que utilizan, desde los usuarios generales de Internet hasta aquellos inmersos en comunidades virtuales específicas. Lo cual, también, me hace pensar en las tipologías de movilizados humanos.
La Transición de lo Pre_digital a lo Digital
La visión de Prensky ha sido objeto de críticas señalándose que la distinción entre nativos e inmigrantes digitales es demasiado simplista y no tiene en cuenta la variabilidad dentro de las generaciones. Otros críticos sostienen que las habilidades tecnológicas y la comodidad con la tecnología digital no dependen solo de la edad, sino también de factores como el acceso a la tecnología, la educación y el contexto cultural. Lo cual de alguna manera es similar a lo que ocurre con las distintas teorías migratorias que han tratado de explicar la complejidad y la multicausalidad de los movimientos y desplazamientos humanos.
Para ilustrar la transición de medios y prácticas pre_digitales a digitales en varios aspectos de la vida cotidiana desde la Fotografía, la Música, la Correspondencia, la Telefonía, la Navegación, la Banca, el Almacenamiento de datos e información, entre muchas otras áreas, el cuadro número dos permite darse una idea de los esfuerzos que conlleva un desplazamiento de una forma de hacer a una que requiere la adopción de nuevas capacidades y competencias.
Aunque los inmigrantes digitales pueden requerir más tiempo para familiarizarse con las nuevas plataformas en comparación con los nativos digitales, su experiencia previa aporta una perspectiva valiosa al entorno digital, lo que puede fomentar un enriquecimiento mutuo entre los conocimientos tradicionales y las innovaciones tecnológicas.
Los excluidos digitales
Por último, me llama la atención que Prensky no desarrolla la tipología de los excluidos digitales, aquellos que no aceptan o no están de acuerdo con esta transición pre_digital a digital, su rechazo puede obligarlos a enfrentar desafíos de exclusión digital que van más alla de las generaciones. Me refiero a las brechas entre diferentes sectores socioeconómicos con consecuencias para el acceso equitativo a la información, el aislamiento social, las dificultades para acceder a empleos o servicios que requieren habilidades digitales y la exclusión de beneficios educativos y de entretenimiento que ofrece la tecnología.
Para finalizar me gustaría invitarlos a pensar:
· ¿Cómo pueden las distintas generaciones, desde los nativos digitales hasta los inmigrantes y excluidos digitales, colaborar para construir un ciberespacio más inclusivo y accesible para todos?
· ¿Qué estrategias suponen que podrían contribuir a integrar efectivamente a aquellos que se sienten marginados o superados por la rápida evolución de la tecnología digital?
¡Hasta la próxima semana!